李强：通过学习“生物圈中的绿色植物”谈点个人看法。这是课标中第四个内容，在《人与生物圈》中是比较重要的内容。其中，课标编排的第二个课题是“2.绿色植物的生活需要水和无机盐”。可是，人教版教材编排中，把“植物的生活需要无机盐"，放在第二章第二节“植株的生长”先讲，再把"植物的生活需要水"放在第三章第一节再讲，对此我主观上谈点看法，我觉得还是把“植物的生活需要水和无机盐”放在一起讲顺溜些，这有利于解释绿色植物的吸收作用；有利于讲清绿色植物吸收的无机盐只有溶于水中才能被吸收；也有利于说明实际上绿色植物吸收的是土壤溶液，无机盐在溶于水后才“搭着便车”。从贴近生活生产的角度，是否对植物需要最多的无机盐的作用和缺乏症，以及某些特殊无机盐的作用和缺乏症用小字资料的方式，放在教材的某个地方，以便增加些生活生产的小常识。 =============================================================== 唐玉琴：昨天我看了国培计划的第一期项目简报，卷首语《走进国培、感谢国培》。写的真好，和我现在的感受一样。我刚进入国培学习的平台就好像一个刚入学的小学生不知该进哪个教室，非常慌张到处找。自从进入国培学习后，我感到自己的时间不够用，我每天的空余时间都是进入国培的平台学习专题讲座，了解新的动态信息，浏览班级其他学员的作业、教学反思、以及研修日志等吸收大量的营养。特别是到班级论坛中通过发贴子，和班级的学员交流在教学中遇到的一些不解问题，我都能及时得到学员们给我发回的贴子，解决了我的疑惑，真有“雪中送炭”的感觉，非常感激。自从参加了国培学习，我真的感到这是一次难得的学习机会，国培学习让我觉得自己过得很充实，有收获。真的教育改变人生，信息决定未来。作为教师就是要不断地给自己“充电”才能与时俱进。